lunes, 31 de marzo de 2014

Leyenda (Mito de Noé)


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EL MITO DE NOÉ

         -Emilio, ¡cuéntame el mito de Noé!

-Los hombres del tiempo bíblico eran longevos y retrasaban tanto la muerte como el tiempo de dedicarse a procrear.
-Según el GÉNESIS (5), Adán vivió novecientos treinta años y murió.
       -A los ciento treinta años tuvo un hijo llamado Set que, lógicamente, era hermano de Caín y Abel parentesco que no menciona el Libro Santo al que todo pasado le parce lejano y como se dice ahora, obsoleto.
-Ese Set fue más precoz que su padre porque a los ciento cinco  años ya tuvo a Enós.
-Al parecer la gente iba aprendiendo a iniciar antes sus actividades eróticas porque Enós tuvo a Cainán -nombre de resonancia fatídicas- cuando solo tenía noventa años. Claro que también murió antes que Set y en lugar de novecientos doce años solo duró novencientos cinco.
-En una progresión acelerada de madurez sexual, a los setenta años Cainán era ya capaz de engendrar a Mahalel y éste, a su vez a los setenta y cinco, era padre de Jared…
-La palma de la longevidad, como ha transmitido la sabiduría popular, se la lleva Matusalén, que consiguió una edad -que me niego a considerar "envidiable¨- de novecientos setenta años.
-Claro que tuvo más cautela que sus abuelos en la que se refiere al placer de la carne, y no se decidió a engendrar un hijo hasta estar convencido de que poseía la responsabilidad de un padre.
-Esto le ocurrió a los ciento ochenta años y el fruto de su  meditada eugenesía fue Noe.
-Los autores del  Antiguo Testamento eran evidentemente gente de tierra adentro, para los que el mar era una incognita; efectivamente, la descripción del Arca que Dios quiere que Noé consetruyera no tiene  nada de nautica.


-Se habla de ella como de una casa, aunque tenga detalles propios del elemento en que tiene que navegar. Se advierte que se use Madera resinosa y se "calafatee por dentro y or fuera con pez" para hacerla resistente a la humedad. Pero el resto de la descripción indignaría a un marinero.
 "Trescientos codos de largo" (por eslora) "cincuenta de ancho" (en vez de manga) y treinta de alto (por puntal). llama "puerta" al portón de babor y estribor y luego se atreve a usar de la palabra "pesos" para los puentes.
-Si la paternidad de aquellos hombres era tardía tampoco fueron primerizas las actividades navales.
-Noé tenía seiscientos años cuando empezó a construir el arca de acuerdo dc con las instruccioes de Jehová, metiendo después las famosas parejas de animales que tantos temas han prorcionado a humoristas de todo el mundo.
-Puntualmente, como se había anunciado, empezó el diluvio que  duró cuarenta días y cuarenta noches.
-Esta inundación se mantuvo sobre la tierra durante cincuenta días y luego empezó a menguar…
-Noé ha pasado a la historia por su hazaña marítima de salvamente pero quizó no se ha subrayado bastante su prudencia como capitán del único barco que quedaba en el mundo.
-Según el Génesis (8), tras asentarse el Arca sobre los montes de Ararat, es decir, tras quedarse varada en la tierra firme, esperó todavía cuatro meses y pico para soltar un cuervo que regresó.
-Siete dias después liberó una paloma que también volvió al no encontrar dónde parase y a los siete días la volvió a mandar.  
-Cuando reapareció con una ramita de olivo dedujo Nóe que había vuelto a surgir el verde del campo sobre las olas, pero su temor le hizo esperar todavía otros siete días para soltar a la palomas que esta vez desapareció, probablemente, al hallar un hogar.
       -Luego, estaba ya seco la tierra. pero, así y todo, tuvo que ordenarle Jehová que saliera y solo entonces Noé se decidió.
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viernes, 28 de marzo de 2014

Vera Menchik


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VERA MENCHIK

         -¡Oye Emilio!, ¿por qué las mujeres no somos tan buenas en Ajedrez como ustedes los hombres? Me duele decirlo, porque a mi me gusta el ajedrez, pero debo admitirlo, es obvio que el ajedrez femenino es inferior al masculino.

       -¡Mira Marcela! en la actualidad hay un buen número de mujeres que juegan bien el ajedrez, algunas aún mejor que el promedio de los hombres, pero, como tu dices, habitualmente se admite que el ajedrez femenino es inferior al masculino.
       -Yo creo que una de las diferencias entre el hombre y la mujer es que al hombre le encanta competir, son reminicencias de nuestros ancestros cavernícolas que tenían que ir de cacería para llevar de comer a las mujeres que estaban en amena charla y tertulia gestando y cuidando  niños.
       -Ve, a los hombres les gusta el futbol, en cambio a las mujeres les encantan las telecomedias.
       -A las mujeres no les gusta competir, prefieren compartir, no pelear por las cosas. Lo vemos a diario, los niños suelen jugar a las luchas, y las niñas juegan a las muñecas.

       -Yo creo Emilio, que, quizá, una explicación, que a mi me gusta más,  es que falta estímulo y oportunidades para las mujeres. Posiblemente se deba principalmente a la falta de enseñanza a las niñas de edad escolar o en el ambiente familiar.  

       -A mi me parece, Marcela, que el ajedrez, por ser un juego de guerra, en el que se enfrentan dos ejércitos, ha sido considerado, por siglos, como juego exclusivo para los hombres.
       -Sin embargo, los tiempos cambian y la mujer ha ido conquistando, con todo merecimiento, su lugar en el campo del ajedrez.

         -¡Bueno, Emilio! Yo no he oído aún de mujeres que hayan descollado en Ajedrez, solo se oye de los grandes compeones varones como Capablanca, Fisher, Spassky, Karpov, por mencionar algunos, sin embargo no se de ninguna mujer que haya dejado su huella en la historia.  

       -¡Como no, Marcela! ¿Nunca oiste de la gran Vera Menchik?



      -¿Quién?

       -Vera Menchik fue la primera en demostrar que las mujeres pueden jugar al mismo nivel que los hombres. Vera Menchik ganó el Primer Campeonato  Mundial Femenino en 1927 y conservó el título hasta su muerte en 1944.
       -Entre los grandes maestros que perdieron alguna partida con  Vera Menchik estuvieron Max Euwe (campeón mundial de 1935 a 1937), Samuel Reshevski, Sultán Khan, Sir George Thomas, Coller, Colombek y Yates.

         -¡Debe ser una rusa! ¿no? 

       -Bueno, aunque ella nació en Moscú, su padre fue checo y su madre inglesa.

         -¿Cuando nació?

       -Vera Menchik nació el 16 de febrero de 1906. Los primeros 15 años de su vida los paso en Moscú. Su amor por el ajedrez lo adquirió en el seno familiar. En 1921 se traslado a Hastings, Inglaterra.
       -A los 17 años de edad Vera se asoció al Hastings Chess Club, donde fue discípula del gran maestro húngaro Goza Maroczy, uno de los mejores ajedrecistas de la época.
       -Debutó magistralmente en el ajedrez en Scarborough, 1928, con el 50% de los puntos. En 1929 jugó en París  y en Carlsbad.
       -El campeonato de Carlsbad lo ganó Nimzowitsh, con medio punto de ventaja sobre Capablanca y Spielman. Vera quedó en último puesto con tres puntos. En ese torneo se fundó el famoso "Club Menchik", exclusivo para hombres.

       -¿Cómo esta eso? ¿cómo un club exclusivo para hombres, si se trata de ganar terreno para las feministas?

       -Antes de comenzar el campeonato en Carlsbad, el maestro vienés Becker propuso en forma desdeñosa que a todo aquel que perdiera con la campeona femenina debería otorgarsele el privilegio de ser socio del "Club Menshik". Becker fue su primer asociado, seguido de Saemish, quienes perdieron con ella.
       -El nivel alcanzado por Vera Menchik fue tan alto que varios de los mejores ajedrecistas masculinos de la época se vieron obligados a rendir su rey, y el "Club Menchik", iniciado en broma entre los que perdían, pronto llegó a tener un grupo numeroso de asociados.

         -¿Cuál fue el mejor resultado de Vera en campeonatos masculinos?  

       -El mejor resultado de Vera Menchik en torneos masculinos fue el segundo puesto en Ramsgate, 1929, a sólo medio punto del genial cubano José Raul Capablanca, y por encima de su maestro Maroczy.
       -En 1934 Vera Menchik terminó tercero en Marlbor delante de Spielman y Vidmar. En 1942 le ganó un match al entonces famoso maestro alemán Jacques Mieses, con cuatro victorias, cinco tablas y una sola derrota. Otros torneos en los que intervino con éxito fueron Barcelona 1929 y Moscú 1935.
       -En competencia femenina sus resultados fueron impresionantes: ganó el primer campeonato mundial en 1927 en Londres con 10.5 puntos de 11, el segundo en Hamburgo 1930 con 6.5 de ocho, a doble vuelta entre cinco jugadores.
       -Ganó las ocho partidas disputadas en el tercer mundial en Praga 1931, las 12 en el cuarto de Folkestine 1933 y las nueve en el de 1935 en Varsovia. Dos años después en Estocolmo, por sistema suizo entre 26 particiantes, superó a todas también con el máximo número de puntos: 14.
       -Triunfó igualmente en el mundial femenino de 1939 en Buenos Aires, organizado conjuntamente con la olimpiada masculina con 17 victorias y dos empates.
       -Además, Vera Menshik venció en par de matches a la retadora Sonja Graf Stevenson, quien también solía jugar con frecuencia en eventos masculinos. En Rotterdam 1934 por tres victorias contra una derrota y 1937 en Seminering por 11.5 a 4.5.

       -¿Y cómo era su estilo?

       -Vera Menshik poseía un estilo sólido, posicional, evitando complicaciones, y era muy diestra en los finales. Tenía buen temperamento para los torneos, y en ocasiones se consideró que su punto débil radicaba en la falta de imaginación.

         -¡Oye, Emilio! y, ¿cómo murió?        

       -Siendo la mejor ajedrecista femenina de esa época,  murió enterrada, junto a su madre y su hermana, en su casa en Londres al estallar en el techo una bomba alemana V-2 en los postrimerías de la Segunda Guerra Mundial.
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Tomado de:
El Maravilloso Mundo del Ajedrez
de Emilio Carrillo Alonso
Ed. Trillas
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jueves, 27 de marzo de 2014

Quince Preguntas


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15 PREGUNTAS

Lea las 15 preguntas que un Sacerdote Jesuita le hace al mundo en torno a las motivaciones de la violencia en Venezuela.

Prensa Latina
      Viernes, 07/03/2014 06:59 AM       Panamá, marzo 7

El sacerdote jesuita panameño Jorge F. Sarsaneda Del Cid formula en la red 15 preguntas obviadas por la gran prensa que ponen en tela de juicio las motivaciones de la violencia desatada por la derecha fascista en Venezuela,

1. ¿Por qué se dice que en Venezuela se sufre tan grave falta de alimentos que justifica destrozos e incendios, si fue uno de los cuatro países con menos hambre de América Latina en 2012 (de acuerdo con FAO y OMS), esto es inferior al 5%, y uno de los países con mayor índice de niños y jóvenes obesos?
Siguiendo la lógica dominante, ¿por qué no hay peores desmanes en un país hermano como Colombia, en el cual el hambre fue sufrida por el 12.6% de la población, es decir casi el triple que en Venezuela?
2. ¿Por qué si las causas de los destrozos, incendios y manifestaciones es la escasez de productos básicos, se observan acciones de tipo político y no saqueos de tiendas y almacenes, que es lo normal y esperable cuando de carencia generalizada se trata?
¿Por qué uno de los dirigentes opositores, Henrique Capriles, afirma que se debe a "falta de medicinas" si los avances en salud en Venezuela están entre los más destacados de la región?
3. ¿Por qué tanta violencia por supuesta "ausencia" o falta de acceso a comida si The Economist publicaba esta semana que la escasez sólo ha afectado a un 28% de los productos?
¿Por qué los mismos analistas no prevén algo igual en República Dominicana, país en el cual el Latinobarómetro detectó que alrededor del 70% de la población no tiene dinero suficiente para comprar la comida del mes?
4. ¿Por qué el epicentro de las protestas por la "escasez" es Plaza Altamira, en medio de urbanizaciones de clases acomodadas y habitantes con piel tan blanca, y no como es más lógico en barrios pobres y población mestiza, siendo Venezuela el país con mayor proporción de afrodescendientes de Sudamérica, exceptuando Brasil?
5. ¿Por qué Unesco reconoce a Venezuela como el quinto país con mayor matrícula universitaria del mundo, que ha crecido en más de un 800%, siendo alrededor del 75% educación superior pública, y sin embargo no se conoce una sola lucha del "movimiento estudiantil" actual para lograrlo, mientras hay "estudiantes" marchando contra "torturas" y por "comida"?
6. ¿Por qué si los estudiantes de la educación superior en Venezuela ya superan los dos millones 600 mil (es decir, alrededor de 20 veces lo que existe en Panamá) las manifestaciones que se observan son más bien en forma de focos o grupos de decenas o, a lo sumo, cientos de personas?
7. ¿Por qué si lo habitual y normal es que los estudiantes o sindicatos marchen por más bienes y servicios públicos, y leyes más democráticas y equitativas, los "estudiantes" que marchan en Venezuela lo han hecho por papel higiénico, defendiendo la propiedad privada sobre medios de prensa o negocios de consumo?
8. ¿Por qué no se conoce aún el nombre de ninguna federación u organización estudiantil, ningún pliego de demandas ni el nombre de ninguno de sus más importantes dirigentes o miembros de directivas, y sí se conocen los nombres de connotados y antiguos líderes de la oposición partidista y electoral, involucrados en las acciones golpistas de 2002 y 2013?
9. ¿Por qué y quiénes producen las imágenes falsas de torturas, asesinatos y vejaciones posteriores a los confusos hechos del 12 de febrero de 2014, manipulando fotos de Chile, Europa o Siria para que aparezcan en las redes sociales y hasta en medios como CNN como si ocurriesen en Venezuela?
¿Qué liderazgo democrático y civilista se ha valido de algo así en la historia universal?
10. ¿Por qué si los bolivarianos y sus aliados han ganado las elecciones de 2012 y 2013, incluidas las municipales de diciembre recién pasado cuando obtuvieron el 55% de los votos y el 76% de las alcaldías, se habla de que el oficialismo es hoy "minoría?
¿Por qué se propone su renuncia como salida a "la crisis" o un referéndum revocatorio, fuera de todos los plazos y procedimientos legalmente establecidos para ello en la Constitución hecha con el propio liderazgo bolivariano?
11. ¿Por qué se invoca la falta de diálogo si hace apenas dos meses se dio en Venezuela un encuentro histórico entre el Ejecutivo nacional y todos los alcaldes recién electos, incluyendo oficialistas y opositores, y por tanto con la participación de todos los partidos y posiciones?
¿Con quién se dialoga, quién dirige o lidera "la crisis"?
12. ¿Por qué el principal -y prácticamente único- vocero de las manifestaciones, supuestamente pacíficas y alentadas por la ineficiencia" del gobierno, es Leopoldo López, persona que no cuenta con ninguna representación salvo la de su minúsculo partido, y su llamado más importante es, desde hace meses, "sacar a quienes gobiernan"?
¿Qué tiene que ver el Tea Party (ultraderecha de EE. UU.) con esto, ya que se conoce la relación muy cercana con López?
13. ¿Por qué no usan las gobernaciones, alcaldías y curules en las Asambleas nacional y estatales para proponer un curso de acción pacífico y político, y por qué no canalizan a través de su enorme incidencia mediática las denuncias de "corrupción", "fraude", "totalitarismo", "hambre y "represión" con pruebas contundentes e irrefutables -no por twitts ni cápsulas de Youtube- como sí hacían las oposiciones a Trujillo, Balaguer, Pinochet o Videla?
14. ¿Por qué se protesta si en Venezuela más de 42% del presupuesto del Estado se destina a las inversiones sociales?
Según datos internacionales, cinco millones de personas han salido de la pobreza, entonces ¿quiénes protestan?, ¿por qué se protesta si se erradicó el analfabetismo?, ¿de qué se quejan los estudiantes si se multiplicó por cinco el número de maestros en las escuelas públicas (de 65 mil a 350 mil) y se crearon 11 nuevas universidades?
15. ¿Por qué?
Podríamos seguir añadiendo preguntas. Lo cierto es que mientras entre latinoamericanos nos insultamos, acusamos y descalificamos, los "grandes del mundo" hacen sus cálculos para quitarnos el petróleo, el cobre, el litio, el agua y tantas riquezas como tenemos. Ahí es donde tenemos que poner nuestra atención".
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lunes, 17 de marzo de 2014

Pigmeos


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PIGMEOS

         -Emilio, ¿cómo defines la palabra "pigmeo"?

-Pigmeos (del griego pygmaios, "de pequeño tamaño") es el término usado para referirse a una serie de grupos humanos cazadores-recolectores que viven en selvas ecuatoriales africanas y que se caracterizan por su baja estatura: los hombres miden menos de 1.5 m.


-¿A qué se debe que los pigmeos sean tan pequeños?

-Pigmeo es también un término genérico utilizado en medicina para referirse a una categoría de enanos que tienen los niveles de la hormona GH normal pero tienen un déficit de la hormona IGF-I causando que sus extremidades sean pequeñas mientras que sus huesos planos como son los hombros, espalda y coxis sean de tamaño normal.

-¿En qué país se les encuentra?

         -Los pigmeos son nativos cazadores-recolectores del África Central se encuentran a través de toda región del Congo, o sea, en varios países (Camerún, Gabón, República del Congo y República Centroafricana).


       -En el mapa se muestra la extensión de las zonas habitadas por pigmeos en los diferentes países.
La zona gris grande que se puede ver al noroeste de la República Democratica del Congo, es donde hay más pigmeos.
-En la República del Congo se estima que los pigmeos babongo y babinga constituyen un 10% (unos 300,000) aunque no hay datos oficiales que censen a la población indígena.
-Los grupos más estudiados son los mbuti de la selva de Ituri en la República Democrática del Congo.


      -¿De qué viven los pigmeos?

-Cazan con redes y flechas antílopes, monos, cerdos, aves y otros animales, recolectan frutas, tubérculos y miel y además practican intercambios con los pueblos vecinos y algunos trabajan para esos vecinos, de quienes en la mayoría de los casos han adoptado el idioma.


-Los pueblos de la selva del África central han vivido de la caza y la recolección desde hace milenios. Pero en las últimas décadas sus tierras ancestrales han sufrido la devastación causada por la tala, la guerra y la invasión de agricultores.
-Debido a la expansión de zonas protegidas como respuesta a estos problemas, su subsistencia se ha hecho cada vez más difícil y su fuerte vínculo con su selva está amenazado.

           -¿Cuántos pigmeos existen en África?

-Hoy en día viven todavía unos 500,000 pigmeos, pero, están disminuyendo rápidamente, porque la pobreza, el matrimonio con los bantu, la occidentalización y la deforestación destruyen su forma de vida, cultura e identidad étnica.
-En la República del Congo se estima que los pigmeos babongo y babinga constituyen un 10% (unos 300.000) aunque no hay datos oficiales que censen a la población indígena.
-El frondoso bosque tropical de la pronvicia Este de Camerún alberga a los últimos grupos de cazadores-recolectores que quedan en el mundo. No obstante, un alto porcentaje de los 25,000 baka se ha visto forzado a abandonar su forma de vida tradicional y asentarse en poblados permanentes al lado de las pistas forestales. La tala de los bosques y las políticas de sedentarización por parte del Gobierno camerunés son hoy en día las principales amenazas para la cultura tradicional de este antiguo pueblo.

-¿Cuáles fueron las primeras referencias historicas de los pigmeos?

       -Las primeras referencias históricas las recoge Heródoto de Halicarnaso en su libro  Euterpe, con la fábula de Etearco.

-¿Cuáles son sus manifestaciones artísticas?

-Los pigmeos son particularmente conocidos por su música vocal, habitualmente caracterizada por una improvisación comunal de denso contrapunto, polifonía y uso de yodel.
-Un investigador de nombre Simha Arom dice que el nivel de complejidad polifónica de la música de los pigmeos fue alcanzada en Europa en el siglo XIV, aunque la cultura pigmea no es escrita y antigua, siendo algunos grupos pigmeos las primeras culturas conocidas en algunas zonas de África.
-La música penetra la vida diaria y hay canciones para el entretenimiento así como para eventos y actividades específicos.
-Formalmente, la música consiste sólo en cuatro partes y puede ser descrita como un «ostinato» con variaciones o similar a un passacaglia, en que es cíclica.
-De hecho, está basada en repetición de periodos de igual longitud, que cada cantor divide usando diferentes figuras rítmicas específicas de diferentes repertorios y canciones.
-Este interesante caso de etnomusicología y etnomatemáticas crea una superficie detallada de variaciones sin fin de no sólo el mismo periodo repetido, sino de la misma pieza de música.
-Como en algunos gamelan balineses, estos patrones están basados en un superpatrón que nunca es oído. Los pigmeos mismos no aprenden su música o piensan en ella en este marco teórico, sino que la aprenden al crecer.

         -¿Son discriminados los pigmeos?

-En 2003, Sinafasi Makelo, un representante de los pigmeos mbuti, contó al Foro de Pueblos Indígenas de la ONU que durante la guerra civil en el Congo su pueblo había sido cazado y comido como si hubieran sido animales salvajes.
-En la provincia vecina de North Kivi se dieron casos de canibalismo cometido por un grupo conocido como “Les effaceurs” (“los borradores”) que querían eliminar a toda la gente para abrir el territorio a la explotación minera.
-Ambos bandos en la guerra los consideraban “subhumanos” y algunos decían que su carne podía conferir poderes mágicos.
-Makelo pidió al Consejo de Seguridad de la ONU que reconociera el canibalismo como un crimen contra la humanidad y como un acto de genocidio.
Según el Grupo Internacional de Derechos de Minorías hay una evidencia extensa de matanzas masivas, canibalismo y violencia contra las mujeres pigmeas, y esta organización ha instado con insistencia a la Corte Penal Internacional a investigar una campaña de exterminación contra los pigmeos.
-Aunque han sido atacados prácticamente por todos los grupos armados, mucha de la violencia contra los pigmeos está atribuida al rebelde Movimiento para la Liberación del Congo, que es parte del gobierno de transición y que todavía controla muchas partes del norte, y sus aliados.


-Históricamente los pigmeos siempre han sido considerados inferiores por las autoridades coloniales y los pueblos bantu que viven en las ciudades.
-Esto ha producido una discriminación atroz. Un ejemplo temprano se produjo cuando las autoridades coloniales belgas capturaron a niños pigmeos y los enviaron a parques zoológicos de toda Europa, e incluso a la exposición internacional de Estados Unidos en 1907.
-Muchas veces los pigmeos son expulsados y hacen los trabajos peor pagados. Muchos estados africanos no consideran a los pigmeos como ciudadanos y les niegan carnés de identidad, títulos de propiedad, asistencia sanitaria y educación adecuada. La política de los gobiernos y las corporaciones multinacionales involucradas en la deforestación masiva han agravado este problema, porque han expulsados a los pigmeos de su tierra ancestral y muchas veces los han trasladados a pueblos y ciudades donde muchas veces están marginados, empobrecidos y brutalizados. Allí trabajan en empleos ocasionales o en granjas comerciales.
-El desplazamiento y la discriminación destrozan a los habitantes de la selva.
-Raja James Sheshardi de la American University realizó un estudio sobre los pigmeos de África y concluyó que la deforestación había afectado gravemente a su vida cotidiana. Hoy en día la cultura pigmea está amenazada por las fuerzas del cambio político y económico. Recientemente esto se ha hecho visible en el conflicto abierto por los recursos de la selva tropical, una batalla que los pigmeos están perdiendo.

        -Se que el SIDA es un flagelo para los habitants de África, ¿les afecta a los pigmeos?

-Una de las consecuencias más dramáticas de esta migración a las ciudades ha sido el incremento de la tasa de VIH/SIDA entre los pigmeos.
 -Estudios realizados en Camerún y la República Democrática del Congo durante los años 1980 y 1990 mostraron una preponderancia más baja de HIV/SIDA entre poblaciones pigmeas que entre poblaciones vecinas, pero últimamente ha aumentado.
-Un estudio averiguó que la preponderancia de HIV entre los pigmeos baka en el este de Camerún ha aumentado de un 0.7% en 1993 a un 4% en 2003.
-La explotación sexual de mujeres indígenas se ha convertido en un hecho común. La tala ha reforzado el sexo comercial, porque muchas veces viven grupos grandes de trabajadores en campamentos cerca de comunidades pigmeas.
-Hay una creencia bastante común en esa parte de África que dice que tener sexo con una mujer pigmea tiene el poder de limpiar al hombre de VIH/SIDA. Este mito expone a estas mujeres a un riesgo grande.
-A pesar de estos riesgos, en general las poblaciones pigmeas tienen poco acceso a servicios sanitarios e información sobre el VIH/SIDA.

       -¿Existe la esclavitud en África?
      
-Sí, en la República del Congo, donde los pigmeos representan entre un 10% de la población, muchos viven como esclavos de dueños bantu. La nación está profundamente estratificada entre estos grupos étnicos, los mayores del país. Aunque los pigmeos son los principales responsables de la caza, pesca y del trabajo manual en las comunidades de la selva, tanto pigmeos como bantu dicen que se les paga según el antojo del maestro: con cigarrillos, ropa usada o incluso nada. Como resultado de la presión de UNICEF y activistas de derechos humanos, una ley que garantice una protección especial a los pigmeos está ahora esperando el voto del parlamento.

-Bueno, como los pigmeos de los diferentes grupos están muy alejados unos de otros, seguramente sus idiomas son muy diferentes, ¿no es cierto?

-Sin embargo, existen algunas palabras comunes de las tribus pigmeas africanas, aun las más separadas, lo que indica que en el pasado podrían haber tenido una lengua común.
-Una de esas palabras es el nombre del espíritu de la selva, Jengi.

         -¡Oye! ¿qué me dices del perro de los pigmeos?


 O sea que, el Basenji es natural de África, de la región central donde se encuentra la República Democrática del Congo. Vivió miles de años sin contacto con otras razas caninas.      
-Actualmente habita en diversas localidades del Africa Central, subdividiéndose en dos típos: el que vive en las llanuras y el que es posible  encontrar en las alturas ricas en bosques.
       -Aún es empleado por los pigmeos del bosque Ituri como perro cazador.
       -Los nativos lo tienen en gran estima por su habilidad en seguir rastros y por su limpieza. Los indígenas los cargan alrededor del cuello hasta donde se encuentra la caza; en caso de inclemencias, debidas a mal tiempo, no es desusual que los nativos los metan en sus chozas.
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domingo, 16 de marzo de 2014

Ucrania/Rusia/EEUU


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UCRANIA/RUSIA/EEUU/
GUERRA-CIVIL
21 feb 2014

REUTERS Yannis Behrakis

Lo que ocurre en Ucrania es una "guerra de continentes" y en la que, en cierto sentido, ese país no tiene nada que ver, solo es una ficha de EE.UU. en un intento de seguir controlando el mundo, opinan expertos en geopolítica.    
           
    
"Hay que mirar la situación ucraniana desde el contexto geopolítico. Es necesario mirar más allá de las relaciones ruso-ucranianas y de las relaciones Rusia-Ucrania-Europa. Es un modelo mucho más complejo, se trata de una guerra de continentes: Eurasia-Atlántico", dijo el filósofo y geopolítico Alexander Dúgin, director del Centro de Estudios Conservadores de la Universidad Estatal de Moscú, en una entrevista con el diario 'Vzglyad'.
       "En esta lucha de continentes, en cierto sentido, los ucranianos no tienen nada que ver y solo son fichas de EE.UU., que está luchando porque su derecho a disponer del mundo sea ilimitado (…) Lo que ocurre en Ucrania es una lucha de un mundo unipolar encarnado en la hegemonía estadounidense contra Rusia y otros países que insisten en limitarle ese derecho y construir un mundo multipolar", agregó.
        Según el filósofo, la hegemonía de Washington se está desmoronando en un mundo globalizado, por lo que "está histérico ante la inminente pérdida del control de la economía mundial". "EE.UU. está en vísperas de su ocaso y como cualquier imperio quiere extender su existencia. Ellos lo saben y por eso viven según el principio 'muere hoy tú y yo mañana'", sostuvo.
"EE.UU. está jugando a este juego y está dispuesto a sumergir a cualquier país del mundo que interfiera en sus planes en sangrientos conflictos como ya lo ha hecho en otras naciones. En Ucrania ya han iniciado una guerra civil y para Washington solo es una forma de posponer su propio colapso".
        De acuerdo con Dúgin, el Gobierno estadounidense tiene otro plan que no es la democracia para Kiev.
Económicamente Ucrania no le es necesaria, lo que pretende es establecer un régimen nacionalista antiruso.
Es la única forma de que la Ucrania occidental pueda controlar la región oriental del país, donde aún no están muy conscientes del riesgo que representa para ellos la guerra civil".
       Además, al controlar "con sus drásticas políticas a la Ucrania oriental, el régimen antiruso, bajo el mando norteamericano, exigirá la inmediata retirada de la Flota rusa de Sebastopol, en el mar Negro, amenazándola con una guerra nuclear".
        "Ya intentaron algo parecido en 2008 en Georgia con Saakashvili y pretenden hacer lo mismo en Ucrania, pero rectificando los errores cometidos en Osetia del Sur".
        Advierte también que, en caso de que falle la instalación de un régimen nacionalista en Ucrania, emprenderán el plan de desintegración de ese país. "Cualquiera que sea el escenario, pretenden arrastrar a Rusia hacia el caos ucraniano y luego tener excusas para futuras medidas", finalizó.
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