Suicidio (famosos)

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FAMOSOS QUE SE SUICIDARON 

-Tener fama y dinero puede ser uno de los grandes sueños de algunas personas, pensando que así serán más felices. Sin embargo, son muchos los casos de personajes célebres que terminan su vida de forma trágica. 

-Algunas de estas conocidas celebridades acaban en el mundo de la droga, otras con serios trastornos psicológicos y otras forzando su propia muerte, incapaces de seguir soportando el sufrimiento que esconden en su interior.

-De hecho, la cantidad de personas famosas que terminan sufriendo un gran malestar a pesar de su riqueza es muy elevado. 

-La idea de que el dinero y la fama va acompañada de la felicidad queda en entredicho al hacer un breve repaso a la cantidad de celebridades que han sufrido depresión o que incluso se han suicidado. 

-Parece ser que el poder económico y mediato es capaz de crear nuevos problemas muy serios en la vida de las personas:

-¿No me podrías dar algunos ejemplos?

-A continuacion te ofresco algunos que, a pesar de su fama y éxito, decidieron quitarse la vida y dejar atrás la depresión que sufrían.

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Marilyn Monroe

-Fue una de las actrices más conocidas de la historia. 

-Su muerte no deja de estar envuelta en un gran misterio, pero muy probablemente se suicidó con una sobredosis de barbitúricos.

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Robin Williams

-Fue un famoso actor estadounidense, ganador de un Oscar en 1998 por su memorable actuación en la película Good Will Hunting. 

-También fue conocido por su participación en las películas Sra. Doubtfire, Jumanji y El Club de los Poetas Muertos, entre otras. 

-A pesar de su gran sentido del humor que mostraba públicamente, el comediante sufría una seria depresión. 

-En agosto de 2014 decidió quitarse la vida por asfixia en su casa.

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Ernest Hemingway

-Este gran escritor y periodista estadounidense  se suicidó disparándose en la cabeza con su escopeta preferida. 

-Aunque su esposa, Mary, afirmó inicialmente que el disparo fue accidental, pues ocurrió mientras limpiaba su arma. En una entrevista cinco años después, ésta admitió que se había suicidado.

Vincent Van Gogh

-La muerte de Van Gogh tampoco está exenta de misterio. 

-Al parecer, decidió alejarse en un campo y se disparó en el pecho para cometer suicidio. 

-Pese a su herida volvió a la ciudad, donde murió dos días más tarde.

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Pedro Armendáriz

-Este conocido actor de la “Época de oro” del cine mexicano decidió suicidarse para acabar con el sufrimiento de su depresión, que surgió a consecuencia del cáncer que se le había detectado. Se disparó en el corazón.

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Emilio Salgari

-El famoso escritor italiano sufría de depresión, lo que le llevó a quitarse la vida tras conocer que su esposa sufría demencia. Se abrió el vientre.

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Charles Boyer

-Fue uno de los actores más famosos de origen francés. 

-Decidió suicidarse tras la muerte de su esposa por culpa de un cáncer. 

-El francés no superó esta pérdida y tampoco lo hizo el hijo de la pareja, que se había suicidado unos años antes.

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Janis Joplin

-La cantante estadounidense de rock and roll y blues, Janis Joplin, también falleció por culpa de su depresión. 

-Fue en 1970, después de ingerir grandes cantidades de droga.

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Virginia Woolf

-Este icono de la literatura, conocida por sus ideas feministas, sufría de trastorno bipolar.

 

-Decidió acabar con su vida en 1941, cuando se lanzó al río Ouse (en Rodmell). Para evitar salir a flote, llenó sus bolsillos de piedras.

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Suicidio (Literatura)

 

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SUICIDIOS EN LA LITERATURA

-En la literatura universal, la temática sobre el suicidio ha sido recurrente desde casi el principio de los primeros textos antiguos. 

-El célebre dramaturgo inglés, William Shakespeare, inmortalizó el tema del suicidio en sus dramas universales como Otelo o Romeo y Julieta, donde los dos amantes tienen un destino trágico debido a su amor imposible y deciden acabar con sus vidas. 

-Además, el mismo autor indaga de manera filosófica sobre el tema del suicidio en la tragedia Hamlet, donde el mismo Príncipe Hamlet sostiene en su famoso soliloquio «Ser o no ser», en la escena primera del tercer acto, una reflexión sobre su propio suicidio tras el descubrimiento del homicidio de su padre por parte de su tío.

-Según palabras del propio Romeo: «La vida es mi tortura y la muerte será mi descanso». 

-En la tragedia Romeo y Julieta,     William Shakespeare resolvió el trágico final con el suicidio de sus protagonistas.

-Sófocles, en la antigua Grecia, ya habló sobre él en sus tragedias Edipo rey y Áyax. 

-En Edipo rey, Yocasta se ahorca con su propio cabello mientras que en Áyax, el mismo Áyax se deja caer sobre la espada de Héctor.

-En la literatura española, la tragicomedia de La Celestina acaba con el suicidio de Melibea tras ver morir a su amante Calisto. 

-Similarmente en Don Álvaro o la fuerza del sino tras el asesinato del personaje Leonor, el protagonista don Álvaro cae en la locura y se suicida arrojándose desde un precipicio. 

-El tema del suicidio era común en las corrientes del romanticismo y realismo literario, presentes en obra como Frankenstein, Ana Karenina, Madame Bovary, etc.

-En la Inglaterra victoriana, el autor escocés Robert Louis Stevenson escribió el cuento detectivesco El club de los suicidas, perteneciente a su colección de cuentos, Las nuevas mil y una noches, en donde el autor planteaba una sociedad secreta cuyos miembros deciden ingresar en ella para suicidarse.

^-Cada persona pueda expresar libremente sus emociones de culpa, vergüenza, rabia… y que contribuya al empoderamiento de sus miembros y la búsqueda de recursos para afrontar el duelo de forma adecuada.

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Suicidio (Historia)

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HISTORIA DEL SUICIDIO

-En la mayoría de las ciudades estado de la antigua Grecia el suicidio estaba penalizado.

            ^-En la antigua Atenas, las personas que se suicidaban sin la aprobación del Estado no podían recibir los honores de un entierro normal. 

-El suicida era enterrado sin asistencia en los alrededores de la ciudad, sin lápida sepulcral o algún marcador. Sin embargo, el suicidio era considerada una forma de mantener el honor o evitar la humillación. 

-En la antigua Roma, aunque fue inicialmente permitido, más tarde, por su práctica entre los esclavos, fue juzgado como un crimen contra el Estado debido a sus costos económicos. 

-En la Europa Cristiana pasó a ser estimado como un pecado y fue condenado en el Concilio de Arlés de 452 como una obra de Satanás, además los suicidas eran excomulgados. 

-En Francia en el año 1670 se promulgó una ordenanza criminal en relación al suicidio: el cadáver del suicida debía ser arrastrado por las calles, cabeza abajo y, luego, arrojado o colgado de una pila de basura. Asimismo, las pertenencias del fallecido eran confiscadas.

-Comentarios sobre las leyes de Inglaterra (1765-1769) de William Blackstone se explica que el suicidio era un crimen equivalente al asesinato, considerado uno de los delitos más graves. Constituía un tipo de crimen particular y no fue descriminalizada hasta que aprobó la ley sobre el suicidio de 1961.

-Durante el Renacimiento, la actitud contra el suicidio comenzó a cambiar. 

-Biathanatos de John Donne  contenía las primeras defensas modernas del suicidio. 

-En su obra, Donne sugiere que el suicidio «no es contrario a las leyes de la naturaleza, la razón o Dios». Además señala la falta de condena al suicidio de figuras bíblicas e incluso presenta algunas circunstancias en las que «la razón recomienda el suicidio».

-La secularización de la sociedad comenzó durante la Ilustración, que cuestionó las actitudes religiosas tradicionales contra el suicidio y se presentó una perspectiva más moderna del asunto. 

-David Hume negó que el suicidio fuera un crimen ya que no afecta a ninguna persona y era, potencialmente, para beneficio del individuo. 

-En sus Ensayos sobre el Suicidio y la Inmortalidad del Alma de 1777, Hume asegura que «Un hombre que se retira de la vida no hace daño alguno a la sociedad; lo único que hace es dejar de producirle bien. Y si esto es una ofensa, es, ciertamente, de la más modesta especie».

-Para el siglo XIX, en Europa el suicidio pasó de considerarse causado por un pecado a ser causado por la locura. 

-Por otra parte, se convirtió en el objetivo de comentarios satíricos, como el de El Mikado, musical de Gilbert y Sullivan, que ironizaba sobre la idea de ejecutar a alguien que se había suicidado. 

-En 1879, la ley inglesa comenzó a distinguir entre suicidio y homicidio, aunque el suicidio resultaba en pérdida de los derechos hereditarios. 

-En 1882, Inglaterra permitió al suicida recibir un entierro durante las horas de luz. Y para mediados del siglo XX, se descriminalizó el suicidio en la mayor parte de los países occidentales.

  -Asimismo, aunque en México la eutanasia activa y el instigar o facilitar el suicidio son ilegales, desde 2008 se permite a pacientes terminales rechazar medicación o tratamientos médicos que busquen mantenerlo con vida —eutanasia pasiva—.

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Suicidio (Filosofía)

 

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FILOSOFÍA DEL SUICIDIO

-Diversas preguntas han surgido en torno a la filosofía del suicidio, incluyendo qué constituye un suicidio, si el suicidio puede ser una elección racional y la permisividad moral del suicidio.

  -Los argumentos relacionados con la aceptabilidad del suicidio en términos morales y sociales varían desde posturas que lo consideran intrínsecamente inmoral e inaceptable bajo cualquier circunstancia, hasta otras que lo consideran un derecho de cualquier persona que crea que, racional y concienzudamente, tomó la decisión de finalizar la vida, incluso si son jóvenes y saludables.

-Entre los oponentes al suicidio se encuentran Agustín de Hipona, Tomás de Aquino, Immanuel Kant y John Stuart Mill.

-El enfoque de John Stuart Mill en la importancia de la libertad y autonomía implica su rechazo a decisiones por las cuales se impida a las personas tomar futuras decisiones autónomas. 

-Otros filósofos ven el suicidio como materia legítima de las decisiones personales. 

-Quienes apoyan estas posiciones sostienen que nadie debe ser obligado a sufrir, particularmente de condiciones como enfermedades incurables o mentales y la vejez. 

-Además, rechazan la creencia de que el suicidio es siempre irracional, argumentando que puede ser un último recurso válido para aquellos que enfrentan dolor o traumas duraderos. 

-Una postura más fuerte argumenta que a las personas se les debe permitir elegir, de forma autónoma, morir independientemente de si están sufriendo. 

-Entre quienes apoyan esta posición se encuentran David Hume y Jacob Appel.

  -Algunas corrientes de la filosofía pesimista y antinatalista tienden a la justificación moral del suicidio. Sin embargo, Sarah Perry sostiene que "es la persona suicida la que debe justificar su negativa a vivir, en lugar de exigir a la comunidad que justifique la acción de obligarlo a vivir”.

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Suicidio (Mariscal Rommel)

 

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SUICIDIO DEL MARISCAL ROMMEL

-Durante la Segunda Guerra Mundial, al mariscal de campo alemán Erwin Rommel, acusado de participar en el atentado del 20 de julio, fue obligado a suicidarse bajo la amenaza de un juicio público (donde sería encontrado culpable y recibiría pena de muerte) y de represaliar a su familia. 

-¿Atentado contra qué o quién?

-El atentado del 20 de julio de 1944 fue un intento fallido de asesinar a Adolf Hitler, orquestado por conspiradores civiles y militares que deseaban derrocar al régimen y negociar el fin de la Segunda Guerra Mundial con las potencias aliadas. 

-El intento de asesinato y golpe de Estado —una de varias conjuras frustradas, remontándose la primera a 1938— del llamado Plan Valquiria comprendía dos etapas estrechamente interrelacionadas: la primera fase consistía en el asesinato de Hitler y la segunda era la toma del poder y el establecimiento de un nuevo régimen.

-El 20 de julio de 1944, cuando se implementó el Plan Valquiria, falló la primera fase de la conjura: la bomba accionada por Claus von Stauffenberg   explotó en uno de los pasillos de la Guarida del Lobo (

Wolfsschanze), pero Hitler resultó levemente herido. 

-La incertidumbre sobre el destino de Hitler y la falta de preparación de los conspiradores retrasaron aún más el lanzamiento del golpe. 

-Esta demora y el anuncio de la sobrevivencia de Hitler permitieron a sus seguidores derrotar la intentona, que casi no recibió el apoyo de la población civil o la gran mayoría de los militares.

-El fracaso de la conspiración  fue seguido por una represión particularmente feroz. La Gestapo arrestó entre setecientos a cinco mil sospechosos, de los que fueron ejecutados aproximadamente doscientas personas. Los acusados fueron juzgados en el Tribunal del Pueblo (Volksgerichtshof), presidido por Roland Freisler en cortes marciales de las SS. 

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liam 020/11/

Hipótesis (RIUS)

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HIPÓTESIS DE RIUS

RIUS

          -Empecemos por dejar claro algo que (estoy seguro) todos entienden y están de acuerdo: TODOS LOS SERES HUMANOS NACEN ATEOS. 

         -Ninguna mujer, ningún hombre, nace con religión. ¡Hasta el Santo Padre nace ateo! 

         -¿Qué pasa entonces con los bebés?

          -¡PUES QUE LOS BAUTIZAN Y LOS VUELVEN CATÓLICOS!

          -Con el simple trámite de echarles en la crisma un chorrito de agua (dizque) bendita, les imponen una religión: la religión de sus padres, abuelos, bisabuelos, tatarabuelos y etcétera. 

         -Lo que, dicho sea de paso, es un crimen contra los derechos humanos del niño. ¡Nadie tiene derecho de imponerle a un indefenso bebé una religión, por muy católica que sea! Aunque sean sus padres: los hijos NO NOS PERTENECEN. 

         -Simplemente fuimos el conducto para que vinieran a este pinche mundo cruel y despiadado.  

         -¡Nada de que Dios nos los dio! ¡Esas son paparruchadas indignas de un homo sapiens!

          -¿Por qué entonces dice la Iglesia ésa  que tenemos (Los padres) la obligación de bautizar a los hijos en cuanto nacen?

          -Es otra paparruchada, pero peor. dice la Iglesia que si los bebés y bebuchas NO son bautizados y mueren, se pueden ir derechitos o derechitas al infierno. ¡Y que con el bautismo se les borran todos sus pecados (que heredamos -también dicen- de nuestros primeros padres, los atarantados Adán y Eva).

          -¿HABÍAN OIDO ANTES TAMAÑA ESTUPIDEZ?

          -Pues es una tremenda tontería que todos o los que se dicen católicos o cristianos se creen a pie juntillas, o como se diga... Y se lo creen porque -dicen- tienen fe. Lo repito, para que no haya dudas: PORQUE TIENEN FE.

          -¿Y qué diablos es la FE?

          -Pues según todos los viejos y nuevos maestros de filosofía, LA FE ES LO CONTRARIO DE LA RAZÓN. 

 

         -La fe es creerse a ciegas, y sin razonarlo, TODO lo que ordenen los curas, obispos, canónigos, arzobispos y Papas, aunque vaya contra la razón. (Se me olvidaba mencionar a las monjitas que todavía “educan” con la fe en muchas escuelas del país.)

          -¿Y qué es lo primero que le enseñan al niño en cuanto se descuida? 

         -PUES QUE ALLÁ ARRIBA EN LOS CIELOS HAY UN DIOS QUE NOS VIGILA PARA QUE NO NOS PORTEMOS MAL. Y que si nos portamos mal nos podemos ir al meritito infierno a rostizarnos de por vida. Pero que en caso contrario, y si seguimos teniendo fe, iríamos a los cielos, al paraíso donde hay muchos santos y vírgenes y helados de todos sabores y pelotas para todos los deportes. ¡Y donde además NO HAY ESCUELA!

           -Los niños, obviamente, NO PUEDEN RAZONAR NADA a los tres o cuatro años de edad. Se tienen que conformar con lo que les dicen sus papás y con lo que, más tarde, les dicen las catequistas de la doctrina. (Porque -afirman los curas- es obligación de los padres mandar a sus hijos a la doctrina, para que se aprendan de memoria todas las enseñanzas de la Iglesia y los mandamientos de Dios.)

          -Afortunadamente -para la Iglesia- ¡Es facilísimo CREER EN DIOS! No se tiene que hacer ningún esfuerzo mental para creer en él: BASTA  CON LA FE, LA PURA FE. No hay que estudiar nada, nada más aprenderse de memoria lo siguiente:

          “CREO EN DIOS PADRE TODO PODEROSO, CREADOR DEL CIELO Y DE LA TIERRA...”, etc. 

         -Lo que sigue lo pueden ir aprendiendo -de memoria- poco a poco con la pura FE). 

         -En la Doctrina los niños no pueden hacer pregutas sólo recibir respuestas (falsas).

          -El niño se está, pues, preparando para ser un buen cristiano o católico en las iglesias católicas o en los templos  protestantes, donde no se le hacen preguntas ni cura o el pastor. Sólo se oye lo que dicen, aunque no se les entienda nada dentro de la lógica, y se acepte como si fuera la pura verdad. Y después del bautizo, se le lleva a la confirmación, y después a recibir la primera comunión y a asistir los domingos a la “santa” misa, y a que se “confiese” y “comulgue” y reciba así en su boquita el cuerpo de Cristo. 

         -¡Cuántas cosas preguntaba a los padres “superiores” que nunca me contestaban porque -decían- ¡“es cosa de fe, hijito”¡ Había que pedirle a DIOS una buena ración de FE para estar a gusto y saber hacerse pendejo ya de por vida.

          -Claro me acabaron corriendo del Seminario por preguntón sin fe, incapaz -me dijeron- de enseñar la fe a otros, si yo no la tenía.

          -Pero a todos los niños los educan “en la fe” sin permitirles hacer preguntas difíciles de explicar. 

         -Tiene que creer, sin dudarlo: que hay tres dioses en uno, que Dios padre no tuvo esposa diosa, pero que sin embargo tuvo un Dios Hijo (con ayuda del Espíritu Santo) al que mandó a la Tierra para salvarnos de nuestros pecados heredados de los inexistentes Adán y Eva, que pecaron contra Dios por comerse una manzana del Árbol del Bien y el Mal (que tenían prohibidísimo tocar), pero que una serpiente que hablaba y caminaba les convenció de comérsela “para ser como Dios”, enorme delito que les valió ser expulsados del Paraíso por un ángel con una espada llena de napalm. Y que por ese pecado la mujer debe embarazarse y el hombre trabajas con el sudor de su frente. 

          -¡Qué colección de tonterías! Si el niño pudiera -o lo dejaran-razonar, caería en cuenta que todas las “ideas” religiosas son sólo supersticiones antiguas que hacen aparecer como “verdades”. ¡La Palabra de Dios, ni más ni menos! Porque “creer con la fe” es lo contrario de buscar la verdad.

          -Y dicen que algún día Jesucristo predicó aquello de que “la verdad os hará libres”, enseñanza que los curas y pastores se niegana aclaraeles a sus “fieles”.

          -Y a estas alturas, cuando el niño se prepara para ir a la escela primaria, ya está adoctrinado. Su mente está bloqueada por la fe y las patrañas religiosas. Parte de su cerebro infantil ya está ocupada con paparruchas y falsedades religiosas, lista para creer en todo lo demás que le cuenten. No es posible razonar libremente cuando ya  se tiene el cerebro lleno de basura, de prejuicios religiosos, de opiniones ajenas, de mentiras prefabricadas, de temores apoyados en la fe religiosa.

          -Pienso que el que cree en Dios cree en todo lo que le digan. Por ejemplo:

    

•    En los tres Reyes Magos.

•    En la resurrección de la carne.

•    En las brujas y las hadas.

•    En Santa Claus.

•    En el Teletón.

•    En los marcianos y los ovnis.

•    En los programas contra la pobreza.

•    En los dragones y en el chupacabras.

•    En la Divina Providencia y la lotería.

•    En el Diablo y los milagros.

•    En la Biblia.

•    En los horóscopos.

•    En la cigüeña de Paris.

•    En las promesas de los candidatos.

•    En el matrimonio.

•    En el himno nacional.

          -Y es que resulta tan fácil creer  en Dios que todo lo demás se acepta sin pensarlo.

          -Don Carlos Darwin, ateo y uno de los grandes pensadores que ha dado la humanidad, dijo  que “la mayoría cree en Dios por flojera”. Y contrariando un poco a Santo Tomás y su “CREO PORQUE ES ABSURDO”, soltó aquello de “Creo porque es increíble”.

          -Así, cuando el niño o niña entran en la maquinaria de la edución pública (y privada), se encuentran imposibilitados de aprender cosas que lo obliguen a pensar, a razonar. Sencillamente, NO SABEN RAZONAR, porque no se les ha acostumbrado a hacerlo. Y entran así a un sistema educativo que se basa en la  repetición de cifras y datos históricos (muchas veces falsos), que no se atreven a cuestionar.

          -Y este, viene a ser el meollo de mi hipótesis: es casi imposible pretender que los niños que han sido educados “en la fe”, sean capaces de razonar las cosas. Y tomando en cuenta que la gran mayoría de los niños y niños mexicanos han sido educados “en la fe cristiana”, ¿cómo esperamos que hagan uso de la razón?

          -¿CÓMO LA VEN DESDE AHÍ?

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Tomado del libro

LA REFORMA DIZQUE HEDUCATIVA

de RIUS

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